Awesome Magazine

Sur l'écran agrandi

On zoome, et de fines lignes apparaissent, qui traversent la feuille.

« Il y a plein de chemins. »

Plutôt que d'ajouter tout de suite le mot « nervures », l'adulte regarde l'endroit que l'enfant montre. « Ça va d'où jusqu'où ? » Le doigt se déplace du milieu de l'écran vers le bord. La photo est commode pour examiner ensemble un petit détail. Mais on aura beau l'agrandir, ce que le doigt touche reste une surface lisse.

En la retournant pour la toucher

Cette fois, on retourne la vraie feuille. Une feuille propre, choisie par l'adulte parmi celles qu'on peut manipuler. L'enfant y promène lentement le bout des doigts, puis dit :

« De ce côté, les lignes, elles ressortent. »

On touche le dessus, puis le dessous, puis le dessus encore. La légèreté de la feuille posée au creux de la paume devient elle aussi quelque chose à raconter à côté de la photo. Ce qui ne veut pas dire que la main en connaîtra le poids exact. Pour l'instant, on met en mots ce qu'on a vu et senti de différent.

Avec une autre feuille à côté

On ajoute une feuille brune et froissée. L'enfant regarde les deux et dit : « Celle-là, on dirait du papier. »

« Qu'est-ce qui fait penser à du papier ? »

Peut-être le bord desséché, peut-être le bruit qu'elle a fait quand on l'a bougée un peu. Plutôt que de choisir la réponse à sa place, on écoute l'explication de l'enfant. Et s'il n'a pas envie de toucher, inutile d'insister : on peut très bien parler des différences qu'on trouve avec les yeux.

Plus tard, quand on cherchera le nom et qu'on le lira, on aura de quoi le confronter à ce qu'on vient de voir. C'est à ce moment-là qu'on pourra ajouter la recherche en ligne ou l'explication préparée par l'adulte. Pour aujourd'hui, pas besoin d'une liste de bonnes réponses : une phrase de l'enfant suffit. « Les lignes du dessous, je les ai senties sous mes doigts. » Ce que la photo n'a pas gardé, on le garde avec ses mots à lui.

Le dialogue entre l'adulte et l'enfant est une scène imaginée, destinée à proposer une activité. Il ne s'agit pas d'une étude mesurant des effets d'apprentissage.

Trois abonnements dans le même mois

Pour comparer, imaginons trois abonnements fictifs. A coûte 10 000 wons par mois et a servi deux fois ce mois-ci. B, 20 000 wons, vingt fois ; C, 30 000 wons, trois fois. Ce ne sont ni les prix ni les relevés d'un service réel.

Ensemble, les trois représentent 60 000 wons par mois. En divisant chaque tarif par le nombre d'utilisations, on obtient 5 000 wons l'usage pour A, 1 000 pour B et 10 000 pour C. L'écart tient à ce que B a servi beaucoup plus souvent que A, le moins cher des trois.

À ne regarder que ce calcul, on voudrait commencer par résilier C. Mais si, sur ces trois fois, une seule a permis de boucler une proposition importante, le jugement change. À l'inverse, si les vingt ouvertures n'ont presque rien donné d'utilisable, le faible coût unitaire de B ne suffit pas à rassurer. À côté du nombre d'utilisations, il faut donc noter aussi ce qu'on a mené à terme.

Après la réponse, il reste du travail

Supposons qu'un brouillon de courriel sorte en quelques secondes. S'il faut ensuite 5 minutes pour polir les phrases et 10 de plus pour vérifier les dates et les montants par rapport à l'original, le temps passé sur ce courriel ne se réduit pas à celui de la génération. Là encore, c'est une hypothèse destinée à illustrer le calcul.

On ne peut pas pour autant parler de perte sous prétexte que la vérification a pris 15 minutes. Il faut se demander en même temps combien de temps la rédaction aurait demandé, et jusqu'où elle serait allée. Pour qui a du mal à se lancer, voir apparaître un premier paragraphe est déjà une aide en soi. Mais cette aide et l'idée qu'on a gagné du temps sont deux choses à distinguer.

Inutile de chronométrer à la seconde. Les jours où vous utilisez l'outil, notez en une ligne ce que vous avez fait, si vous vous en êtes vraiment servi, et combien de temps les retouches ont pris. Devant le prélèvement du mois suivant, ces quelques lignes seront un matériau de décision plus concret que la mémoire.

Y aura-t-il un usage le mois prochain ?

Avoir bien utilisé un outil ce mois-ci et en avoir besoin le mois prochain, ce n'est pas la même chose. Un outil ouvert sans cesse pour préparer une présentation peut ne plus servir à rien une fois la présentation passée. C'est l'instant où commencent à s'empiler les abonnements gardés en se disant qu'on s'en servira bien un jour.

Avant le prochain prélèvement, mieux vaut inscrire à côté du nom de chaque outil une tâche du mois à venir. Certains auront un usage net, comme le brouillon d'un rapport périodique ; d'autres resteront des cases vides. Une case vide n'oblige pas à résilier, mais elle invite à réexaminer une fois de plus la raison de continuer à payer. Et si vous décidez de changer quelque chose, vérifiez la date de renouvellement et les conditions de résiliation du service concerné.

Revenons aux 60 000 wons du début. On peut garder les trois abonnements, ou n'en garder qu'un seul. La réponse dépend de ce qu'on a fait pendant le mois. Ce qu'on aimerait avoir sous les yeux à la prochaine date de prélèvement, ce n'est pas la longue liste des fonctions, mais un court relevé d'usage. Quelques lignes où l'on puisse écrire : « avec ceci, j'ai terminé telle chose ».

Comparaison fictive établie par la rédaction · ne correspond ni aux prix ni aux relevés d'usage de services réels

La technique qui pose des points sur le corps

L'une des technologies qui sous-tendent ce type d'analyse est l'estimation de pose. Le MediaPipe Pose Landmarker de Google estime, sur une photo ou une vidéo, la position de 33 points du corps, parmi lesquels les épaules, les coudes et les poignets. Le nom a beau être obscur, il suffit d'imaginer quelqu'un qui regarde une vidéo et pose des repères sur les principales articulations.

Superposées à l'image, ces coordonnées donnent de la matière pour comparer les gestes. On revoit ainsi la position du bras au moment de l'armé, puis juste après le lâcher. L'intérêt tient à ceci : pour parler d'un geste passé en un éclair, on peut désigner la même image plutôt que de dire « le truc de tout à l'heure ».

Reste que cet outil produit des positions corporelles. Ce n'est pas une application de coaching clés en main qui délivrerait la bonne manière de tirer au basket. Quel sens donner aux coordonnées, comment évaluer un geste de basket : tout cela vient après.

Peut-on tenir ces deux images pour le même instant ?

Revenons aux deux tirs du début. Avant de corriger ce coude qui semble trop bas, une vérification s'impose. Et si la première image montrait l'instant qui précède le lâcher, et la seconde un bras encore en train de monter ? On aurait alors arrêté deux moments différents pour conclure à une différence de posture.

La position de la caméra mérite aussi un examen. Les deux prises viennent-elles du même angle ? Le bras est-il masqué par le buste ou par un autre joueur ? Un coude sorti du cadre n'a pas été vu clairement. C'est pour cela qu'il faut, même lorsque l'IA livre des coordonnées, aller voir à quel endroit de la vidéo d'origine elles correspondent.

Et harmoniser les conditions de tournage ne clôt pas le débat. Le premier tir a peut-être été pris en toute liberté, le second au-dessus d'un défenseur. La distance n'était peut-être pas la même. L'un relevait d'un geste familier, l'autre d'un geste récemment appris que l'on essayait. Si l'on évacue tout cela pour ne comparer qu'un coude, l'explication s'arrête bien trop vite.

Ce que l'image ne dit pas, demandez-le au joueur

Aussi, quand on revoit ensemble une vidéo d'entraînement, les chiffres affichés ne suffisent pas : il faut aussi le récit du joueur. « Sur le deuxième, qu'est-ce que tu cherchais à changer ? » La réponse peut transformer deux tirs d'apparence identique en deux tentatives distinctes.

Il ne s'agit pas de dire que l'analyse par IA ne sert à rien. Elle aide à repérer ce qu'il faut revoir ; simplement, l'écart découvert ne doit pas devenir aussitôt un défaut à corriger. Si l'on décide vraiment de modifier un geste, il faut examiner en même temps les conditions de tournage, l'objectif de la séance et l'observation de l'entraîneur.

La prochaine fois que je regarderai une vidéo de tir, je commencerai par confronter les repères de l'IA à l'image d'origine. Puis je demanderai au joueur ce qu'il essayait de faire à cet instant. Tant que je n'aurai pas sa réponse, mieux vaut laisser ce coude un peu bas du côté des « choses à revoir » plutôt que des « erreurs à corriger ».

Source : Google AI Edge · Pose landmark detection guide · consulté le 22/09/2026
Les deux tirs sont un exemple fictif, donné à titre d'illustration.