Ang magasin

Awesome Magazine

Mga tala mula sa mga editor — tungkol sa mga aklat na ginagawa namin, sa mga ideyang nasa likod ng mga ito, at sa itatanong ng nagbabagong panahon sa mga bumabasa.

2026.09.21

Ang itatanong sa AI at ang ako ang magpapasya

Isang haka-haka na usapan tungkol sa pagpaplano ng dalawang oras sa hapon ng Sabado. Ipinapatong nang magkatabi ang mga mungkahing hihingin sa AI at ang mga pamantayang ako ang magtatakda, at bago pa dumating ang sagot ay itinatanong kung ano ang talagang mahalaga. Kuwento ito ng maliit na puwang na dapat iwan sa pagitan ng mga pagpipilian at ng pagpili.

00 / Parehong hapon

Dalawang boses sa harap ng dalawang oras

May bakanteng dalawang oras sa hapon ng Sabado. Isinusulat ng isa ang mga gusto niyang gawin; dinadampot naman ng isa ang telepono. Sa iisang papel, magkakatabing nakahilera ang lakad, paglilinis, pahinga. Ang nasa ibaba ay haka-haka na usapan na ginawa para pag-isipan ang pagpaplano ng pang-araw-araw. Hindi ito aktuwal na resulta ng paggamit ng AI ni panayam.

Linyang nahahati sa dalawang direksyon sa sahig ng isang walang laman na pasilyo

01 / Unang reaksyon

Ang humihingi ng mungkahi · Ang nagtatanong ng pamantayan

A · Ang humihingi ng mungkahi

“Subukan kaya nating humingi sa AI ng ilang planong dalawang oras? Gusto kong makitang magkatabi ang planong may halong lakad at gawaing-bahay, at ang planong magpahinga lang sa bahay.”

B · Ang nagtatanong ng pamantayan

“Sige. Pero ano ba ang magandang hapon para sa atin ngayon? Puwedeng ang matapos ang mga naipong gawain, puwede ring ang magpahinga nang wala kahit anong pakikipagkita.”

Iisa ang dalawang oras, pero magkaiba ang hinahangad na dulo. Bago dagdagan ang mga pagpipilian, kailangan ng puwang para maisulat sa isang pangungusap ang layunin ng araw na ito.

Tatlong magkakapatong na papel na halos aninaw

02 / Magkaibang dahilan

Ang mabilisang pag-aayos, at ang ayaw makaligtaan

A · Ang humihingi ng mungkahi

“Nakakalula kung ako lang ang gagawa nito mula sa simula. Gusto kong humingi muna ng balangkas na maikukumpara—gaya ng planong kaunti ang biyahe at planong mananatili sa bahay.”

B · Ang nagtatanong ng pamantayan

“Para sa akin, ang mahalaga ay ang mga puwang sa pagitan ng mga gawain. Hindi kusang naisusulat sa iskedyul ang pagnanais ng pamilyang magpahinga o ang pagod ngayong araw.”

Ang hinahanap ni A ay simulan; ang iniingatan ni B ay ang dahilan ng pagpili. Hindi kailangang burahin ang isa sa dalawang boses. Ang “gusto kong makakita ng ilang plano” at ang “gusto kong magpahinga ngayon” ay kasya sa iisang tanong.

Dalawang batong may pagitan sa ibabaw ng kahoy

03 / Ang tanong sa gitna

Ang ikukumpara, ang titiyakin, ang pagpapasyahan

Ang maaaring ipagawa ay ang paghahati sa mga posibleng plano at ang pagpapaliwanag ng pagkakaiba nila. Ang dapat titiyakin ay ang impormasyong nakasulat doon. Ang dapat pagpasyahan ay kung aling pagkakaiba ang bibigyan ng mas mataas na halaga. Hiwalay na desisyon kung ang pinakamaikling ruta ang pinakamainam na ruta ngayong araw.

Kayang iharap ng generative AI ang maling nilalaman sa tonong puno ng katiyakan. Ipinapaliwanag din ang panganib na ito ng gabay ng NIST sa pamamahala ng panganib sa generative AI. Kaya kung may oras ng operasyon o ruta ng transportasyon sa iskedyul, iminumungkahi ng artikulong ito na hiwalay na tingnan ang opisyal na abiso ng kaukulang pasilidad o tanggapan.

Paghiwalayin din natin ang pagbibigay ng dagdag na kondisyon at ang pagpapatunay sa mga impormasyon. Dahil isinulat mong “maikli lang ang biyahe,” hindi ibig sabihing napatunayan na rin ang impormasyon tungkol sa lugar na lumitaw sa sagot.

Ilang taling magkakatabi at nakaturo sa iisang direksyon

04 / Ang pangungusap na sabay nilang binago

Sa halip na “ang pinakamagandang plano”

Ganito muling isinulat ng dalawa ang tanong. “Pahinga ang layunin namin ngayon, at dalawang oras ang magagamit namin. Magmungkahi ka ng planong lalabas kami at planong mananatili kami sa bahay. Ihiwalay mo ang kalamangan at kahinaan ng bawat isa, at ang mga impormasyong kailangang tiyakin nang hiwalay.”

Pagkatanggap ng sagot, may isa pa silang linyang iniiwan. “Mas mahalaga sa amin ngayon ang pahinga kaysa sa biyahe, kaya ito ang pinili namin.” Hindi ito paraan ng pagtatanong na gumagarantiya sa husay ng kasangkapan, kundi halimbawa ng pagsulat na nagpapakita ng sariling dahilan ng pagpili.

Puwedeng maging sangkap ng usapan ang mga mungkahi. Sa upuan kung saan inilalatag ang mga sangkap na iyon at pinipili kung ano ang itatabi, ang nakaupo ay ang taong siyang mabubuhay sa sarili niyang araw.

Sa bagay na gusto mong itanong sa AI ngayon, ano ang pamantayang dapat mo munang pagpasyahan?

Batayan: NIST AI 600-1, §2.2 Confabulation · tiningnan noong Setyembre 21, 2026
Ang haka-haka na usapan at ang plano sa araw-araw ay mga halimbawang pang-editoryal. Hindi ito aktuwal na resulta ng paggamit ng anumang partikular na kasangkapan.
Setyembre 21, 2026 · Sa Pintuan ng Pagkatuto 03 / 43 · Larawan: gawa ng AI

2026.09.20

Bago sumagot ang AI, ang sandali ng paghihintay sa salita ng bata

Bago ang hangaring ihanapan sila ng sagot, paunahin muna nang bahagya ang sinasabi ng bata. Isang liham para sa mga tagapag-alaga ng batang 4–6 taong gulang—tungkol sa sandali ng sabay na pagtingin, pakikinig, at pagdaragdag lamang ng kung ano ang kailangan, sa harap ng di-tapos na mga bloke at maiikling guhit ng lapis.

Para sa

Sa nakatatandang nakaupo sa tabi ng maliit na upuan

Naglapag ng tatlong bloke ang bata at sinabi: “Tulay ito.” Sa mata ng nakatatanda, walang makikitang daang matatawid. Isipin natin ang eksenang saglit na ibinababa ang kamay na maghahanap sana ng halimbawang maipapakita. Hindi ito tunay na obserbasyon, kundi isang larong inimbento para sa liham na ito.

02 / 05 · Di-tapos na hugis ng mga bloke sa ibabaw ng mesang kahoy

Unang puwang

Bago pangalanan, ano ba ang nakita niya

“Saan tayo tatawid mula rito?” Kapag itinuro ng bata ang walang lamang sahig, naroon marahil ang ilog sa isip niya. “Ah, daan pala itong nag-uugnay dito” — kumpirmahin muna ang ibig niyang sabihin. Habang nililinaw ang pagitan ng guni-guni sa laro at ng tunay na istruktura ng tulay, maaari pa ring ipagpaliban nang kaunti ang paliwanag ng nakatatanda.

03 / 05 · Maiikling guhit ng lapis sa papel

Ikalawang puwang

Puwedeng guhit na lang, hindi kailangang salita

Kung ayaw lumabas ng salita, magbukas tayo ng ibang daan. “Gusto mo bang ituro? Puwede ring iguhit, o huwag muna tayong magsalita ngayon.” Huwag nating gawing panuntunang ilang segundo ang paghihintay, ni pagsusulit na naniningil ng sagot. Puwedeng magkasamang tingnan ang isang guhit sa papel, at pagkatapos ay lumipat na sa ibang laro.

04 / 05 · Maliit na upuan sa ilalim ng mesang pang-adulto

Ikatlong puwang

Ang kamay na bumubukas ng AI ay kamay ng nakatatanda

Kung may natitirang pagtataka, ang nakatatanda ang hiwalay na maghahanap at babalik. Kung sasangguni sa AI, ihambing muna ito sa mapagkakatiwalaang sanggunian at ipaliwanag lamang ang kasukat ng kailangan. Ang hindi natiyak ay iwanang ganoon: “Kailangan ko pang alamin iyan.” Hindi hinihingi ng gawaing ito na direktang gumamit ng AI ang bata, ni na ipadala ang kanyang larawan o personal na impormasyon.

05 / 05 · Magkatabing maliit at malaking upuan sa tabi ng bintana

Pahabol

Pangungusap na iiwan sa pagitan ng dalawang bakanteng upuan

Hindi ito pamamaraang nangangako ng pag-unlad o ng bunga sa pagkatuto, kundi isang mungkahing usapan para sa mga tagapag-alaga ng batang 4–6 taong gulang. Magkakaiba ang paraan ng pagsasalita at paglalaro ng bawat bata, at kung humihingi sila ng paliwanag, mabuti ring sagutin sila.

“Ito ang narinig ko—ganito rin ba ang iniisip mo?” Oo man o hindi ang isagot niya, ang bata pa rin ang may-ari ng susunod na salita. Kung makakaupo ka ngayon sa tabi ng maliit na upuan, bakit hindi mag-iwan ng isang puwang na ang bata ang unang magbibigay ng pangalan?

Bago ako magpaliwanag ng anuman ngayon, kaya ko kayang itanong muna kung ano ang nakita ng bata?

Setyembre 20, 2026 · Sa Bungad ng Pagkatuto 02 / 43
Teksto: burador na gawa ng AI · Larawan: likha ng AI

2026.09.19

Bukás ang pinto, pero bakit mahirap pumasok?

May mga taong nag-aalangan sa harap ng pangungusap na "kahit sino, puwedeng magsimula." Sa tatlong pangungusap, muli nating iniisip ang gabay na kailangan ng taong kauumpisa pa lang.

Isipin natin ang isang silid-aralang unang beses mong papasukan. Bukás ang pinto, at nag-uusap ang mga tao sa loob. May mga bakanteng upuan pa nga. Pero hindi ka agad makapasok. Dahil hindi mo alam kung kailangan bang maghubad ng sapatos, kung puwedeng umupo kahit saan, kung ano na ang napalampas mo kung papasok ka ngayon.

May ganitong sandali rin sa pagsisimula ng pagkatuto. Magiliw ang paliwanag, malaki rin ang pindutang “Simulan.” Ang hindi lang nakasulat ay kung saan nagsisimula ang paliwanag na iyon, at kung ano ang dapat alam mo na.

Ano ba ang kailangan sa sandaling iyon? Mas malaking “Maligayang pagdating”? O ang munting gabay na “Puwede po kayong umupo rito”?

02 / 05 May mga taas na kapag nilapitan mo lang nakikita.

Sandali, ang pangungusap na ito
Sana kahit sa bukás na pinto,
nakasulat kung paano pumasok.

Kailangan ng baguhan ng sunod-sunod na hakbang

Para sa sanay na, iisang kilos lang ang “simulan.” Para sa baguhan, maaaring ito’y sangandaan ng maraming pagpipilian. Iniisip muna niya kung ano ang pipindutin, ano ang ihahanda, at kung makakabalik pa ba kapag namali siya ng pindot.

Hindi naman kailangang ipaliwanag ang lahat nang sabay-sabay. Sapat nang makita ang isang bagay na gagawin ngayon. Sa pagbubukas ng pinto, idagdag natin ang pagsulat kung nasaan ang unang hakbang.

Kung ganito ang nakasulatMalaya kayong magsimula.

Subukan nating gawing ganitoBasahin muna ninyo ang unang halimbawa. Walang kailangang ihanda.

03 / 05 Ang simula ay ang isang baitang na aapakan ngayon.

Sa tabi ng “kahit sino,” ilagay ang mga kondisyon

Magkaiba ang pagbabasa sa iisang gabay ng taong may tahimik na isang oras at ng taong sulyap-sulyap lang sa screen. Iba rin ang paliwanag na kailangan ng taong may nakikitang salitang ngayon lang niya nabasa, at ng taong cellphone lang ang magagamit.

Bago natin sabihing kaya ito ng kahit sino, tingnan muna natin kung sinong tao ang nasa isip natin habang isinusulat ito. Kapag sinabi muna ang oras na kakailanganin at ang mga dapat ihanda, makakapili ang mambabasa ng simulang bagay sa buhay niya.

Kung ganito ang nakasulatMadaling matututo ang kahit sino.

Subukan nating gawing ganitoMababasa ang halimbawang ito kahit sa cellphone. Hati ito sa tatlong talata, kaya puwede ring isa-isang talata lang ang basahin.

04 / 05 Kahit sa iisang silid, magkaiba ang liwanag na pumapasok.

Mag-iwan din ng gabay sa mga puntong natitigilan

May mga sandaling alam mong may tanong ka, pero hindi mo alam kung paano ito bibitiwan. Sa pangungusap na “Huwag mahiyang magtanong,” subukan nating idagdag ang isang munting hulmahan para makapagsimula ng tanong.

Kapag nasabi ang bahaging hindi pa naiintindihan, doon mismo makakapagpatuloy ang pagkatuto. Iniisip natin ang gabay na hindi na magpapatagal sa pag-aalangan ng bagong dating.

Kung ganito ang nakasulatMagtanong kayo kung hindi ninyo alam.

Subukan nating gawing ganitoPuwedeng magsimula sa “Hanggang dito, naiintindihan ko, pero mula sa salitang ito, hindi na.”

05 / 05 Munting tanda na puwedeng umupo rito.

Ang tanong na iuuwi natin ngayon

Sa paliwanag na ibinigay ko,
nakikita ba ang unang hakbang ng baguhan?

Alalahanin ninyo ang isang pangungusap ng gabay na kamakailan ninyong isinulat. Subukang magdagdag ng isang linya: kung ano ang unang gagawin.